山西文科大学2025年最低录取分数线（共43所）

山西一共有43所文科大学，分别是中北大学、山西大学、山西师范大学、山西大同大学、太原师范学院、晋中学院等。下文将为2026年高考生详细介绍山西这四十三所文科大学，并附上2025年在全国各省的录取分数。

一、山西文科大学简介

1. 中北大学

中北大学坐落于太原尖草坪区，前身是1941年创建的太行工业学校，是军工特色鲜明的省属重点大学。学校扎根三晋大地，以太行精神浸润办学底色，兵器科学与技术、仪器科学与技术等学科跻身全国前列，在弹药工程、无损检测等领域拥有众多国家级科研平台。建校以来，中北大学始终坚持军民融合办学方向，为国防事业和地方产业输送了大批应用型人才，科研成果多次应用于国防装备升级，是国内兵器领域人才培养与科技创新的重要阵地。

2. 山西大学

作为山西办学历史最悠久的高校，山西大学始于1902年的山西大学堂，是近代中国最早设立的三所国立大学之一。学校秉持“中西会通、求真至善”的校训，学科覆盖文理工医多个门类，哲学、物理学入选国家“双一流”建设学科，量子光学团队科研成果多次登上国际顶刊。近年来，山西大学依托百年文脉优势，深挖三晋文化底蕴，在云冈学、晋商学研究领域成果丰硕，同时联动地方企业搭建产学研平台，为山西转型发展提供了坚实的智力支撑。

3. 山西师范大学

山西师范大学前身为1958年成立的晋南师范专科学校，曾长期扎根临汾，2021年整体搬迁至太原。学校以师范教育为核心底色，汉语言文学、历史学、化学等专业入选国家级一流本科专业，是山西省基础教育师资培养的核心阵地。建校以来，师大坚持“崇学重教、行知合一”的育人理念，培育了数以万计的中学骨干教师，同时依托地域优势开展戏曲文物学、非遗传承等特色研究，助力三晋传统文化传播与活化。

4. 山西大同大学

山西大同大学2006年由大同师范高等专科学校、大同医学专科学校等多校合并组建，是立足晋北、辐射京津冀的多科性高校。学校依托大同的煤炭资源、云冈文化与康养产业优势，打造了煤炭清洁利用、云冈学、康养护理等特色学科群，拥有多个省级重点实验室与人文社科基地。大同大学以培养应用型人才为核心，紧密对接晋北地区产业需求，为当地煤炭转型、文旅发展输送了大批技术与服务人才，是晋北区域发展的重要人才蓄水池。

5. 太原师范学院

太原师范学院是一所以师范教育为主的省属本科院校，前身为1999年山西大学师范学院、太原师范专科学校等合并组建。学校扎根太原主城区，以培养中学骨干教师为核心目标，地理科学、数学与应用数学等专业入选国家级一流本科专业，在人文地理、基础教育研究领域实力突出。近年来，学校依托省会资源优势，联动太原中小学校搭建实习实训基地，同时深挖三晋文旅资源，开展山西民俗、晋剧传承等特色研究，为太原基础教育升级与文旅产业发展提供人才与科研支持。

除了以上5所大学外，山西的文科大学还有晋中学院、运城学院、忻州师范学院、长治学院、太原学院、山西传媒学院、吕梁学院、晋中信息学院、山西应用科技学院、山西警察学院、吕梁职业技术学院、山西老区职业技术学院、朔州职业技术学院、晋中职业技术学院、朔州师范高等专科学校、晋中师范高等专科学校、太原城市职业技术学院、山西同文职业技术学院、运城师范高等专科学校、阳泉师范高等专科学校、山西省政法管理干部学院、忻州职业技术学院、晋城职业技术学院、山西旅游职业学院、山西艺术职业学院、太原旅游职业学院、山西警官职业学院、运城职业技术大学、临汾职业技术学院、山西青年职业学院、阳泉职业技术学院、运城幼儿师范高等专科学校、大同师范高等专科学校、太原幼儿师范高等专科学校、山西师范大学临汾学院、长治幼儿师范高等专科学校、吕梁师范高等专科学校、山西文化旅游职业大学。

二、山西文科大学录取分数

2025年阳泉职业技术学院在各地的最低录取分数位于134分至397分之间；中北大学在各地的最低录取分数位于440分至571分之间；山西大学在各地的最低录取分数位于440分至594分之间；山西师范大学在各地的最低录取分数位于418分至562分之间；忻州师范学院在各地的最低录取分数位于362分至527分之间。具体数据可查看下表：

提醒：江苏、山西高考本科线上考生单独排名、专科线内考生单独排名。

三、如何选择这四十三所学校

选择这几所山西文科院校时，可以结合自身需求定位：山西大学作为双一流高校，文科底蕴深厚，中国语言文学、哲学、法学等学科实力突出，拥有充足的科研资源与交流平台，适合深耕学术的学生报考。中北大学虽以军工工科见长，但其外语、法学等文科专业依托工科背景打造交叉培养路径，适合想要走复合型发展路线的学生。山西师范大学是省内师范类标杆，汉语言文学、思想政治教育等师范专业认可度高，是未来想从事教育行业学生的首选。太原师范学院近年学科建设提速，地理科学、汉语言文学等专业性价比出众，适配分数适中的学生。山西大同大学侧重应用型文科培养，更适配计划在地就业的学生。