大学简介
湖州职业技术学院是一所由湖州市人民政府主办、经浙江省人民政府批准成立的全日制公办高职院校。学校位于长三角中心区域、太湖南岸、国家历史文化名城、全国生态文明先行示范区——浙江湖州。学校前身为1979年创建的嘉兴供销技工学校、嘉兴粮食技工学校、浙江电大嘉兴分校，1999年开始高等职业教育办学。学校占地面积601亩，建筑面积26万平方米，校园具有典型的江南地域特色和浓郁人文气息。学校综合实力强，是浙江省首批党建工作示范高校和首批高校示范性党群服务中心。2021—2022年省政府教育督导评估排名全省高职院校前列，其中一级指标“党的建设”连续两年排名全省前3。2023年，占地面积1200亩、总建筑面积约60万平方米、在校生16000人、教职工1300人的最美山地大学校园正式启动建设。 学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“崇德尚能”校训，落实立德树人根本任务，以高质量建成省级“双高”学校，高标准建设最美山地大学为目标愿景，自觉对标省委“大学四问”，坚持应用技术型办学定位，坚持“党建强校、质量立校、人才兴校、开放建校、文化润校”的基本战略，深化改革、聚力创新，形成了“做强高职教育、做大开放教育、做特农民教育、做活社区教育”的“四位一体”办学特色。 学校是教育部高职高专人才培养工作优秀学校、全国精神文明建设先进单位、教育部中德先进职业教育合作项目首批试点院校、教育部“双元制”试点院校、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国“1+X”证书试点院校、浙江省“双高”建设单位、浙江省示范性高职院校、浙江省清廉学校建设示范校、浙江省高校“5A级平安校园”、浙江省现代学徒制试点单位、浙江省课堂教学创新校、浙江省课程思政示范校、浙江省职业教育“三全育人”典型学校、浙江省普通高校示范性创业学院、浙江省双创示范基地。 学校下设建筑工程学院、智能制造与电梯学院、新能源工程与汽车学院、信息工程与物联网学院、经济管理与电商学院、旅游管理学院、艺术与时尚创意学院、社会发展与公共教育学院、继续教育学院、马克思主义学院等10个二级学院，全日制在校学生1.2万余人。现有教职工700余人，其中高级职称202人，硕博士教师589人，其中博士115人，“双师”素质专业教师占比90%以上。 学校现有高职专业34个，建设有工业过程自动化技术（绿色智造）、旅游管理（乡村旅游）、建筑工程技术（智能建造）、跨境电子商务、物联网技术和文化创意（数字内容）等6+N专业群。学校入选教育部工业机器人领域职业教育项目合作院校。现有中央财政重点支持建设专业2个，教育部骨干专业4个，省“双高”建设专业群1个，省高校优势、特色专业9个，湖州市重点专业5个。获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖8项，国家级精品课程9门，省级精品课程24门，省级及以上精品在线开放建设课程32门。 学校现有国家级重点实训平台7个，省级示范性实训基地及平台16个，市级重点实验室7个。由苏、锡、常、嘉、湖五城共同成立的“环太湖劳模工匠学院”落户学校，坐落在校内的湖州市公共实训中心已成为区域内现代职业教育中集教学、培训、技能鉴定和技术研发的公共服务平台。学校持续深化产教融合、校企合作，促进“五个对接”，联合区域内重点行业企业成立湖州职院产教融合发展联盟，湖州南太湖产教联合体、智能电梯行业产教融合共同体等产教融合平台，组建9个产业学院、6家研发机构、8个博士创新站和21支服务地方团队，年均承担横向项目60项以上。 学校持续“深化教学改革、协同创新创业、培养金牌蓝领”的人才培养特色，是浙江省首批大学生创业示范基地、省级众创空间。近五年来，学生先后获得世界技能大赛银牌、首届全国职业技能大赛银奖和各类技能竞赛奖共计1090项，师生获授权专利402项。学校毕业生就业率始终保持在98%以上，留湖率达46.5%，毕业生社会总体满意度排名位居全省高职院校前列，人才培养受到社会高度认可与广泛欢迎。学校坚持育训并举，每年面向社会开展各领域多层次培训15000人次以上。 学校大力推进对外交流与合作，提升办学国际化水平，与新加坡管理发展学院、英国南埃塞克斯学院合作开设中外合作办学项目。学校入选教育部首批中德先进职业教育合作项目试点院校，“新能源汽车”专业入选首批试点专业。成立“中非（安哥拉）丝路学院”。学校与新加坡、英国、德国、澳门等境外多所高校建立合作关系，开展教师互派、交换生专业研修、境外研学和实习等合作交流项目。 新时代的湖州职业技术学院将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委、市委和省委教育工委的坚强领导下，团结带领广大党员干部、全体师生，坚持改革创新、实干争先，为高质量建成省级“双高”学校，高标准建设最美山地大学，奋力谱写高质量跨越式发展新篇章而努力奋斗！
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师资力量
现有教职工700余人，其中高级职称202人，硕博士教师589人，其中博士115人，“双师”素质专业教师占比90%以上。
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