浙江科技大学在全国22省的最低分略有差异。例如:
浙江科技大学002专业组在甘肃物理组本科批C段的最低分是503分(27426位)。
浙江科技大学在贵州物理组的录取分数线是494分(56454位)。
浙江科技大学专业组101在四川物理组本科批B段至少需要544分(71973位)才能被录取。

一、2025年浙江科技大学录取分数线是多少?
小编为有此疑问的同学整理了:浙江科技大学2025年在全国22个高考省市区的最低分及位次汇总数据。
大家看完后就知道:浙江科技大学2025年在全国各省的最低分范围是406~597,最低位次范围是3969~319430。
请2026届对浙江科技大学感兴趣的同学,重点参考浙江科技大学在自己的高考省份科目的招录数据!
| 招生 省份 | 专业组名称 | 选科要求 | 2025年 分数/位次 |
|---|---|---|---|
| 甘肃 | 002组 | 物理+化学 | 503/27426 |
| 甘肃 | 001组 | 物理+不限 | 502/27864 |
| 贵州 | 浙江科技大学 | 物理+不限 | 494/56454 |
| 贵州 | 浙江科技大学 | 物理+化学 | 489/60865 |
| 四川 | 专业组101 | 物理+化学 | 544/71973 |
| 四川 | 专业组102(民族班) | 物理+化学 | 509/115134 |
| 广西 | 100组 | 物理+化学 | 530/35484 |
| 广西 | 101组 | 物理+化学 | 518/42975 |
| 广西 | 102组 | 物理+不限 | 508/49643 |
| 广东 | 205组 | 物理+化学 | 548/83914 |
| 广东 | 204组 | 物理+不限 | 545/87682 |
| 湖南 | 第105组 | 物理+化学 | 543/50163 |
| 湖南 | 第206组(中外合作) | 物理+化学 | 533/58342 |
| 湖南 | 第104组 | 物理+不限 | 531/60130 |
| 湖南 | 第108组 | 物理+化学 | 525/65455 |
| 湖南 | 第801组(预科班) | 物理+化学 | 515/74992 |
| 湖南 | 第207组(中外合作) | 物理+化学 | 464/135109 |
| 湖北 | 第02组 | 物理+化学 | 544/49170 |
| 湖北 | 第01组 | 物理+不限 | 539/53202 |
| 湖北 | 第03组 | 物理+化学 | 536/55626 |
| 湖北 | 第05组(预科班) | 物理+化学 | 515/73705 |
| 湖北 | 第04组(中外合作) | 物理+化学 | 507/80494 |
| 河南 | 第101组 | 物理+化学 | 597/49305 |
| 河南 | 第601组(合作项目 组) | 物理+化学 | 591/56625 |
| 河南 | 第102组 | 物理+化学 | 585/64425 |
| 河南 | 第201组(中外合作 办学组) | 物理+化学 | 583/67120 |
| 河南 | 第103组 | 物理+不限 | 582/68439 |
| 河南 | 第202组(中外合作 办学组) | 物理+化学 | 443/319430 |
| 江西 | 第502组 | 物理+化学 | 554/31816 |
| 江西 | 第512组 | 物理+化学 | 544/39328 |
| 江西 | 第510组 | 物理+不限 | 543/40026 |
| 江西 | 第501组 | 物理+不限 | 542/41145 |
| 江西 | 第503组(中外合作) | 物理+化学 | 541/42201 |
| 江西 | 第504组(中外合作) | 物理+化学 | 491/95660 |
| 福建 | 专业组:500 | 物理+化学 | 557/31329 |
| 福建 | 专业组:999 | 物理+不限 | 541/40511 |
| 安徽 | 002组 | 物理+化学 | 579/42270 |
| 安徽 | 001组 | 物理+不限 | 565/54674 |
| 安徽 | 003组 | 物理+化学 | 563/56956 |
| 安徽 | 004组(中外合作) | 物理+化学 | 539/82807 |
| 江苏 | 05组 | 物理+不限 | 561/78396 |
| 江苏 | 04组 | 物理+不限 | 558/82292 |
| 江苏 | 06组 | 物理+化学 | 558/82292 |
| 江苏 | 07组(中外合作) | 物理+化学 | 554/87528 |
| 江苏 | 08组(中外合作) | 物理+化学 | 527/125021 |
| 黑龙 江 | 第003组 | 物理+化学 | 519/25891 |
| 黑龙 江 | 第002组 | 物理+不限 | 505/30478 |
| 吉林 | 第002组 | 物理+化学 | 536/17331 |
| 辽宁 | 浙江科技大学 | 物理+不限 | 531/41521 |
| 辽宁 | 浙江科技大学 | 物理+化学 | 528/42898 |
| 内蒙 古 | 第001组 | 物理+化学 | 553/15607 |
| 山西 | 第301组 | 物理+化学 | 536/37306 |
| 河北 | 浙江科技大学 | 物理+不限 | 548/83898 |
| 河北 | 浙江科技大学 | 物理+化学 | 497/165687 |
| 贵州 | 浙江科技大学 | 历史+不限 | 545/9275 |
| 四川 | 专业组101 | 历史+不限 | 553/18797 |
| 广西 | 105组 | 历史+不限 | 527/10177 |
| 湖南 | 第103组 | 历史+不限 | 535/14799 |
| 湖南 | 第102组 | 历史+不限 | 530/16307 |
| 河南 | 第102组 | 历史+不限 | 572/15474 |
| 河南 | 第101组 | 历史+不限 | 569/16791 |
| 河南 | 第201组(中外合作 办学组) | 历史+不限 | 555/23701 |
| 江西 | 第101组 | 历史+不限 | 556/10634 |
| 江西 | 第102组 | 历史+不限 | 553/11549 |
| 江西 | 第103组(中外合作) | 历史+不限 | 549/12950 |
| 福建 | 专业组:999 | 历史+不限 | 526/10171 |
| 安徽 | 001组 | 历史+不限 | 556/12202 |
| 江苏 | 03组 | 历史+不限 | 559/19646 |
| 江苏 | 02组 | 历史+不限 | 557/20493 |
| 江苏 | 01组(中外合作) | 历史+不限 | 552/22801 |
| 黑龙 江 | 第001组(中外合作) | 历史+不限 | 495/8714 |
| 吉林 | 第001组 | 历史+不限 | 548/3969 |
| 内蒙 古 | 第010组 | 历史+不限 | 543/5406 |
| 河北 | 浙江科技大学 | 历史+不限 | 560/18388 |
| 新疆 | 浙江科技大学 | 理科 | 406/20852 |
| 山东 | 浙江科技大学 | 不限 | 534/111537 |
| 山东 | 浙江科技大学 | 物理+化学 | 484/224396 |
| 浙江 | 浙江科技大学 | 不限 | 580/75534 |
| 浙江 | 浙江科技大学 | 物理 | 569/88666 |
| 浙江 | 浙江科技大学 | 物理+化学 | 566/91985 |
| 天津 | 01组 | 物理+化学 | 564/22032 |
| 天津 | 10组(中外合作) | 不限 | 561/22809 |
| 天津 | 05组(中外合作) | 物理+化学 | 532/30928 |
二、浙江科技大学报考建议
对于2026年高考生,报考浙江科技大学需结合学校特色、自身成绩定位及专业兴趣进行综合考量。该校是一所国际化办学特色鲜明的公办应用型本科高校,前身由浙江大学参与创办,于2023年更为现名,是浙江省博士学位授予立项建设单位。学校拥有杭州小和山与湖州安吉两个校区,设有49个本科专业及多个硕士点,在工学领域实力突出,尤其以中德合作培养应用型人才为显著特色。
在分数定位方面,2025年该校在全国各省的录取最低分数区间为406至597分,对应最低位次区间为3969至319430名。考生应重点参考本校在自身所在省份及选科组合下的具体招录数据。例如,在“物理+化学”选科要求下,各省录取分数差异显著;中外合作办学项目通常录取分数相对较低,为分数优势不明显但希望接受国际化教育的考生提供了选择。建议考生将2025年相关专业组(或专业)的分数与位次作为核心参考,并结合自身模考成绩的省排名进行动态评估。
在专业选择上,学校拥有化学工程与工艺、土木工程等国家级特色专业,以及多个省级一流本科专业建设点。其“卓越工程师教育培养计划”、工程教育专业认证专业及全英文授课国际化专业值得重点关注。学校与德国等多国高校合作紧密,注重实践能力培养,毕业生就业竞争力较强。建议考生根据个人职业规划,优先考虑与学校优势学科及区域产业结合紧密的专业。
此外,浙江省考生需特别关注学校“三位一体”综合评价招生政策,这为综合素质突出的考生提供了另一重要升学途径。在志愿填报时,建议考生合理设置“冲、稳、保”的院校与专业梯度,在参考历史数据的同时,充分考虑2026年招生计划可能的变动。最终,选择浙江科技大学,意味着选择了一条注重应用、强调国际视野的发展路径,适合立志成为高素质应用型工程技术与管理人才的学子。